Tribina o inkluzivnoj nastavi – Dom kulture Čačak, sreda 7. oktobar u 19.30 sati

Podrška učenicima sa posebnim obrazovnim potrebama u velikoj meri zavisi od nastavnog i pedagoškog osoblja u osnovnim i srednjim školama.  Trentutno stanje pokazuje da se ovo osoblje suočava  sa sve kompleksnijim zahtevima obrazovnog i vaspitnog okruženja i da je nastavnicima neophodna neodložna  dodatna podrška kako bi stekli kompetencije za adaptivniji i uspešniji rad u svojim inkluzivnim odeljenjima.

Trenutno, podršku učenicima sa manjim smetnjama u razvoju pružaju nastavnici koji često i sami nemaju odgovarajuću podršku i nisu adekvatno obučeni za ovakav rad. Nastavnom i ostalom osoblju  koje obavlja vaspitno -obrazovni rad u školama u znatnoj meri nedostaje podrška u prepoznavanju i primeni efektnih inkluzivnih tehnika.

U zaključku Evropske komisije se konstatuje da „obrazovni sistemi uglavnom nisu u stanju da obezbede potrebnu podršku učenicima kojima je potrebna pomoć u savladavanju emotivnih, socijalnih i obrazovnih poteškoća, kako bi se sprečilo njihovo prerano napuštanje formalnog obrazovanja.“

Obrazovna praksa u našoj zemlji, kao i drugim državama Evrope, obiluje primerima koji ukazuju na prisutnost potrebe da se nastavnicma pruži neodložna pomoć u ovoj oblasti rada.

Tribina ’Disleksija, autizam i ADHD u inkluzivnoj nastavi’ nastoji da ukaže na pomake ali i nedostatke u trenutnoj situaciji u osnovnim i srednjim školama deceniju nakon zvaničnog uvođenja koncepta inkluzivne nastave.

Pored predstavnika međunardnog projekta SEN Toolkit za pomoć nastavnicima u inkluzivnoj nastavi, na tribini učestvuju predstavnici Školske uprave i  Centra za stručno usavršavanje Čačak, kao i predstavnici Udruženja za pomoć osobama sa autizmom, nastavnici i pedagozi koji rade u školama.

Gosti:

Ljubomir Vasojević, kooridnator projekta SEN Toolkit projekat za pomoć školama u inkluzivnoj nastavi

• Martin Bloomfiled, SEN ekspert, York Associates, Velika Britanija (posredstvom video priloga)
• Školska uprava Čačak
• Centar za stručno usavršavanje zaposlenih u obrazovanju Čačak
• Radunka Lazić, Beogradsko udruženje za pomoć osobama sa autizmom
• Katarina Anđelković, master logoped, direktor i osnivač Logopedskog centra ’Lingua Logos’ u Beogradu.
• Predstavnici škola

Teme:

1. Gde se nalazi inkluzivna nastava u našim školama, deset godina nakon početka
2. Primeri dobre prakse
3. Teškoće sa kojima se suočavaju nastavnici i stručno osoblje
4. Gde je Srbija u odnosnu na druge zemlje Evrope
5. Projekat SEN Toolkit: koja vrsta podrške je potrebna i kako je obezbediti

Tekst: Ljubomir Vasojević